Скачать с ютуб Основы КОБ для подростков. Встреча 6. Сталин (2-й приоритет ОСУ - исторический). в хорошем качестве

Основы КОБ для подростков. Встреча 6. Сталин (2-й приоритет ОСУ - исторический).

План встречи: 1. Вступление. Геббельс: «Отними у народа историю — и через поколение он превратится в толпу, а еще через поколение им можно управлять, как стадом». Это все мы лицезрели на Майдане. 2. Бытовые примеры. 2.1. Надо убрать мусор на участке, где растёт трава. Найдется Вредитель (демонический тип строя психики) и Дурак (зомби-биоробот), которые не просто уберут мусор, а к примеру сожгут его вместе с травой. 2.2. Надо закрасить слово на стене. (Вредитель и Дурак замажут краской так, что будет видно, что что-то было написано или изменят слово). Вопрос: виноват ли учитель, если исполнители извращённо выполнили задачу? 3. Пример из современной жизни. Вопросы: 3.1. Кто такой взяточник? 3.2. Является ли взяточником предприниматель, который уклоняется от уплаты налогов? Посадили в тюрьму не чиновника, а сотрудника частной компании, который не являлся должностным лицом. Без доказательств. По статье за взятку. В рамках борьбы с коррупцией. Вопросы: 3.3. Виноват ли президент, который объявил борьбу с коррупцией? 3.4. Он ли воспитывал этих исполнителей? 4. Структура власти. От руководителя страны до исполнителей большая прослойка чиновников. 5. Коллективизация. 5.1. Для чего проводилась: необходима была индустриализация (для роста экономики и подготовки к войне в последующем). Для этого закупалось на Западе оборудование и технологии; разрозненные крестьянские хозяйства не готовы были бы купить трактора. 5.2. Причины "голодомора": "Золотая блокада" Запада - все технологии и оборудование продавались исключительно за зерно; неурожай. 5.3. Методы, по которым проводилась коллективизация и исполнители: Моего прадеда с 8-ю детьми детьми выселили из дома в баньку, а дом забрали под сельсовет. Но дом вернули после войны, потому что все мужчины воевали с немцами. Кто выселял? Свои же, соседи - Вредители и Дураки. Кто не смог объяснить и уговорить вступить добровольно? А зачем? Это же сложно. Проще решить вопрос силой, как привыкли в Гражданскую. 6. Репрессии. 6.1.Причины: Конституция 1936г., где все получали равные права вне зависимости от происхождения; внутрипартийная борьба разных клановых группировок, что позволило "почистить" ряды революционеров, привыкших не работать, а делать революции. Вопросы: Кто исполнители? Кто, какая система их воспитывала? - до революции не было школ, но в каждой деревне была церковь. 7. Окончание. Копия описи личных вещей, оставшаяся после смерти Сталина. Полезные ссылки: Историк Жуков Ю.Н. о Сталине: http://kpe.ru/sobytiya-i-mneniya/ocen... Современники о Сталине: http://south-worker.com/sovremenniki-... Книги, речи, труды, хроника, фильмы, аналитика, факты и др.: http://ivstalin.su/