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台湾职能治疗师 苏文清

https://edu.zhongda.edu 演講的時候，我總是會對台下的家長提出這樣的問題「請問要尊重孩子嗎?」 家長們紛紛舉起手來表示贊同，看到這一幕，我一定會表現出肯定加上讚美的語氣說「很好!我們確實要尊重孩子!」 接下來我會裝出一臉疑惑的樣子問「假如今天您帶著孩子去圖書館，請問這時是要小聲說話，還是可以大聲喧嘩呢?」 家長們大家意見一致的表示「要小聲說話。」 當場我就會直接模仿起孩子的口吻大聲的說「不要!我就是喜歡這麼大聲說話!」 表演完後，我再問台下的家長「請問當下要尊重孩子嗎?要尊重孩子的請舉手。」 這時就會看到沒有人舉手，我就會接著問「剛剛您們不是說要尊重孩子嗎?為什麼這個時候不用尊重孩子呢?」 台下您看看我，我看看您，覺得有道理，但似乎又無理! 這則故事發生什麼事呢? 每位孩子都是一位獨立的個體，有自己的想法、自己的脾氣，自己的處事風格，尊重孩子前，大人更要學習的是認識孩子，理解孩子，確認孩子懂得有多少。 . 🤗所以在尊重孩子之前，我們必須要這麼做 ✅確認自己是不是真的理解孩子想要表達的行為 每位孩子的表達方式與效率不一樣，所以您要先確認是不是真的懂得孩子要表達的內容，以免誤判孩子的訊息，造成不必要的衝突。 ✅確認孩子對自己的行為懂得有多少 每位孩子的認知發展不盡相同，所以教導孩子之前，必須先確定自己的孩子懂得有多少，以免誤以為孩子什麼都懂，衍生許多的誤解。 ✅確認孩子是否能判斷當下合宜的行為 同一個場合不同的行為，所表現的意義可能不一樣；同樣的，同一項行為運用在不同場合，所代表的意思也不同。所以必須確認孩子知不知道當下什麼才是正確的行為。 . 要不要尊重孩子一直是許多家長關心的議題，但是尊重是有前提的，人的相處是互相的，要獲得他人尊重前，自己就必須要先懂得尊重他人，至於要如何尊重他人，建立彼此可共同遵守的規範就很重要。 假若，孩子不遵守規範，破壞規則時，我們還需要尊重孩子嗎?這時的您是不需要尊重孩子，而是明確的告知他、直接要求他當下該有的表現。 這時台下一位家長提出一個問題「孩子小學一年級，我跟孩子約定好，回家要立即洗餐盒，可是有一天孩子回家後，說要吃完晚餐後再洗，這時是要尊重他的意見，還是堅持跟他建立好的規則呢?」 我笑笑後以同樣的問題詢問台下所有的家長，這時有人覺得要尊重孩子，有人覺得要堅持與孩子建立好的規則，聽完大家的看法後，我說出我的想法「這個時候，我一定會尊重孩子吃完晚餐之後再洗碗。」 原先認為要堅持與孩子約定的家長大家異口同聲的問「為什麼?」 我露出奸詐的笑容說「因為吃完晚餐之後，我會讓他洗全家人的碗!」 規則是死的，互動是活的，訂立規則不是要來綁架孩子，而是要讓孩子學會自律，當有了自律，受人尊重的機會自然也就跟著提升。 . 🤔生活中，我們該如何教導孩子學會尊重 1️⃣多跟孩子說話，說說自己的想法與感受 大多數孩子生命中的第一個學習對象是父母，父母的行為舉止影響孩子非常深遠，若您能多跟孩子說說自己對某些行為、某些事件的看法，那麼讓子在耳濡目染下絕對可以提升價值觀。 2️⃣教導孩子學會等待與傾聽 等待與傾聽是尊重的必要要件，等待的意義代表著孩子可以控制自己的衝動，不做出踰矩的行為，等待的過程可以多一些機會觀察環境的脈絡；傾聽則是讓孩子察覺他人要傳遞的訊息，辨識行為下所代表的含意，透過觀察與辨識讓孩子學習判斷。 3️⃣選擇適合的繪本與孩子一起研讀 憑空想像有時很難描述什麼才是正確的行為，若能運用繪本角色所詮釋出的好行為讓孩子模仿，讓孩子有個依據，那麼孩子就更清楚知道可以怎麼做。 4️⃣與孩子一起討論周遭觀察事件的整體脈絡 透過觀察他人正在發生的事，問問孩子的想法與感受，提升同理心的當下，也確認孩子的價值觀與判斷能力是否正確。 5️⃣把握當下正在進行的生活事，直接演練建立正向回饋感 運用生活常發生的事件，例如排隊、聊天、問候…等，讓孩子有機會做出好表現，當孩子出現好表現時，立即給予肯定，增加正向的回饋感。 6️⃣孩子表現不符合當下時，適時提出糾正與明確方式 學習的過程，孩子並不完全清楚哪些行為是對的，哪些是錯的，大人就應負起教育的責任，明確的告知與教導孩子正確的方式。 7️⃣與孩子一起訂立彼此可以遵守的規範 規範的目的不是要綁架孩子，是要讓孩子學會自律，知道什麼可以做，什麼不可以做，學習為自己的行為負責，當然也替自己的好行為爭取成就感。 ‼️尊重孩子是正確的教育方針，但是尊重孩子之前，一定要先教導孩子學會尊重他人與規則。 （文章已收錄於媽媽寶寶月刊2020二月份）