Скачать с ютуб Тавтология в хорошем качестве

Тавтология

00:00 Обобщение и введение 5:42 Сущность тропа «тавтология» 29:13 Технология (принцип работы) тропа «тавтология» Практическая часть (создание тропа) Дисциплина "Юридическая риторика" в социальных сетях: ВКонтакте https://vk.com/yuridicheskayaritorika Фейсбуке   / yuridicheskayaritorika   Пункт лекции №1: Обобщение и введение А) Постепенно риторические компетенции могут угасать, их нужно поддерживать, общаясь с людьми. Б) Каждый четверг проводятся занятия на какую-либо риторическую компетенцию со следующими требованиями для нее: небольшая и полезная. В) За прошедшие занятия были развиты следующие компетенции: техника (посыл и резонаторы), этика, пафос (работа с эмоциями). Данное занятие посвящено компетенции связанной с пороком с точки зрения логики (одновременно противоречит и соответствует логике). Коржик торта – логика, прослойка –пафос. Если логика без эмоций – сухой торт. Орешки и начинка торта – этика. Мы будем говорить о тропах – украшениях речи. Г) Был взят один троп. Преподаватель расскажет, как этот троп работает, что это такое, студенты зададут вопросы и практические «прокачают» троп. Пункт лекции №2: Сущность и принцип работы тропа «тавтология» А) Троп называется «тавтология». Мы слышали это слово как «ошибка в речи». Под тавтологией в смысле тропов понимается использование синонимов, т.е. когда мы говорим 2 слова подряд, но эти слова синонимичны. Б) Пример, слышать и слушать – это тавтология, одно и то же, но всё-таки – это разные вещи. Слышать – когда звуки достают до ушного аппарата, понимать, что эти звуки складываются в слова, но не принимать их душой. Слушать – воспринимать эти звуки, речь человека на другом уровне, говорить с человеком о том, что его волнует. Это пример классической тавтологии. Участники задают вопросы. Пункт лекции №3: Технология (принцип работы) тропа «тавтология» А) Этапы технологии. Первый этап: необходимо войти в режим синонимичности, т.е. подбирать синонимы. Упражнение следующее: один участник говорит слово, другой участник подбирает к нему синоним, затем он же говорит другое слово, а третий участник подбирает к нему синоним и т.д. Упражнение: окно – иллюминатор, замок (на одежде) – молния, закон (на двери) – щеколда, ручка – гелька, тетрадь – бумага (не верно). Б) Преподаватель даёт технологию подбора синонимов. Технология «родовое и видовое понятие». Например, ручка (человеческая) является видом органа, тогда синоним слову ручка (человеческая) – орган. Тетрадка – это вид канцтовара, соответственное синоним тетрадки – канцтовар. Мужчина – вид человека и т.п. Упражнение: тетрадь – листок (не верно, т.к. листок – это не вид тетрадки), мышка – грызун, автомобиль – транспорт, телефон – аппарат, арбуз – ягода, лампа – прибор. Пункт лекции №4: Практическая часть (создание тропа) А) Задание: составить одно короткое предложение с тавтологией как троп. Слова должны быть существительными, поскольку их больше всего в русском языке. Одна минута на задание. Б) Преподаватель отвечает на вопросы в чате YouTube. Масло масляное – тавтология? Это тавтология как ошибка, но не троп. Спросить вопрос – тавтология? Да. Тавтология в названии стрима: Как узнать и понять риторику? Узнать и понять – это тавтология, но разные слова. Узнать – это значит ознакомиться, понять – значит проникнуть в содержание. Узнать и понять – это троп в виде тавтологии. Свой автопортрет – тавтология? Когда 2 слова – это не тавтология, это должно быть предложение. Например, он задумался над своим автопортретом. Выяснить и проанализировать – тавтология? Нет, по значению слова далеко стоят. Проанализировать – это один из видов выяснения. В) Оглашение тропов участников: Моя дорога была сегодня трудной, я была в пути более 3х часов. Используется ли здесь троп в риторическом значении? Михаил – оппонент: в слове «была» и «была» нет смысловых различий – они не являются тавтологией. Александра: считает, что Михаил неверно истолковал предложение, т.к. в первой части предложения говорится о том, что дорога была трудной (как описание самой дороги), а во второй части – «была» значит качество времени, которое оно заняло. Поэтому смысл разный. Михаил: не согласен с доводами Александры, т.к. в первой части было слово «сегодня», что указывает ко времени. Во второй части «3х часов» – тоже указание ко времени. Александра: не согласна с Михаилом, т.к. в первой части предложения слово «сегодня» не относится ко времени, а к определенному дню (это указание на день, а не время). В первой части «была» - характеристика трудности, а во второй части «была» - соотносит нас со временем. Исходя из этого, можно понять, что дорога не всегда была трудная, а именно сегодня, а вторая часть предложения лишь конкретизирует это. «Дорога была трудной» – как связка «дорога есть трудная». #cтрим #Мельниченко #Юридическая риторика #Лайфхаки великих риторов #тавтология