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집중할 시간이 없다: 고등학생때 처럼 학교에 등교해서 하교할 때까지와 같은 집중적은 학습환경은 성인이 되서는 없다. 일상생활과 함께 병행할 수 있도록 해야 함 학습시간을 본인이 마련해야 한다. 술 약속, 노는 약속을 줄이면 된다. 어차피 그 약속 다 나가도 재미는 그 때 뿐이다. 학습 기간을 본인이 설정할 수 있다: 학기, 학년 이런 것 없다. 원하는 테마에 대해 얼마든지 중단과 재개를 계속할 수 있다 공부하라고 윽박지르는 사람이 없다: 할지 말지는 자신이 정하는 것이고, 공부 안 한다고 혼내는 사람은 없다. 직장에서 불이익 받을 수는 있지만. 공부할 내용도 본인이 정해야 한다: 중, 고등학교 처럼 어디서 부터 어디까지 공부할지 그 자체를 본인이 정해야 한다. 동기부여는 간단하며 효과는 거의 동시에 나타난다: 돈, 더 나은 삶. 수능날 처럼 정해진 날만 효과가 발휘되지 않는다. 숨쉬는 그 자체도 공부다. 잘 쉬는 법, 잘 자는 법, 어린시절의 공부는 사회구성원으로서의 의무지만, 이제는 내 자유이다. 사전지식이 어린 시절에 비해서 압도적으로 많다: 잘못 형성된 지식을 바로 잡고, 최신 기술에 기초한 새로운 가치관을 성립할 기회이다. *(00:01)* Introduces the discussion on strategies for adult learning, emphasizing its differences from childhood learning. *(00:01-01:08)* Highlights that while school learning was structured with dedicated time, adult life involves multiple responsibilities (work, family, etc.) that limit available study time. *(01:08-02:15)* Stresses that adult learners must integrate learning into daily life rather than relying on the fixed schedules of school. *(02:15-03:17)* Explains that the lack of a formal academic calendar means adults must create their own study time and prioritize learning amidst other life activities. *(03:17-04:23)* Notes that, unlike in school where grades are externally imposed, adult learning is self-assessed, offering the flexibility to set personal goals and standards. *(04:23-05:25)* Points out that adults no longer have external pressures or mandates to study; the motivation must come from personal choice and the desire for self-improvement. *(05:25-06:34)* Emphasizes the practical benefits of adult learning—knowledge gained can be immediately applied to improve daily life and personal well-being. *(06:34-07:43)* Encourages adults to leverage their accumulated knowledge from earlier education to overcome learning challenges and acquire new skills more efficiently. *(07:43-08:47)* Concludes by offering individual consultation for those needing tailored advice, and reminds viewers to subscribe and set alerts to stay updated.