Скачать с ютуб Наука Детям: волонтеры провели уроки в школе.mp4 в хорошем качестве

Наука Детям: волонтеры провели уроки в школе.mp4

Десант проекта «Наука детям» в День российской науки высадился в гимназии Горностай Академгородка. Интересные лекции по химии, математике, биологии, археологии и геофизике -- так студенты-волонтеры начали свою работу в новом году. Задача о конфетах, необычные головоломки, дымящиеся колбы и йодные пары под стеклянным куполом -- сегодня школьники открыли для себя мир науки. Легко, доступно, играючи и совсем нескучно. Надежда Силюк, преподаватель химии: «Занятия проходят на одном дыхании. Сегодня было два занятия подряд, и дети с таким интересом слушали, море вопросов задавали, потому что их зацепило». Проект «Наука детям» существует три года. Его начинали стипендиаты Фонда Владимира Потанина. Постепенно привлекая волонтеров, проект стал больше и эффективнее. За время работы студенты прочитали более ста лекций в школах Новосибирска. В этом году -- выход на область и даже регион. Катя Редько, ученица 8 класса: «На уроке нам тоже иногда показывают интересные опыты. Не так много и не так часто. Здесь прям лаборатория какая-то». Роман -- преподаватель с пятилетним стажем. Далеко не каждый аспирант может похвастаться таким опытом общения с детьми на тему науки. Сегодня его лекция прошла на ура: теория -- веселый экскурс в историю химии, практика -- эффектные опыты. Кажется, у педагогов нет шансов так увлечь школьников, как это делают студенты. Роман Бредихин, аспирант (НИОХ СО РАН): «Учитель имеет большой педагогический опыт и может работать с детьми из года в год, у него есть план и возможность его реализовать. В этом большое преимущество учителей перед студентами. С другой стороны, студенты сами еще сидят очень часто за партами, и поэтому им найти общий язык со школьниками гораздо легче. Они менее скованы условностями, может, даже вежливостью и корректностью, соотвественно студенты имеют возможность раскованнее себя вести и поэтому быстрее находят отклик у школьников. Итог -- счет 1:1, надо объединять и учителей, и студентов. Это правильно». Студенты ставят перед собой задачу -- заинтересовать школьников наукой. Рассказать будущим абитуриентам о специальностях, которые они могут выбрать, поступая в вуз. И даже если дети не пойдут по научному пути, интерес к самостоятельным исследованиям у них точно повысится. Юлия Огородникова, корреспондент: «Как интересно рассказать о науке детям? Нужно приблизить опыты к жизни. Так, на уроке дети узнали, что чай -- это природный индикатор щелочи и кислоты». Юлия Огородникова, Даниил Смирнов