Скачать с ютуб ИССЛЕДОВАНИЕ : Какой метод обучения чтению лучше? в хорошем качестве

ИССЛЕДОВАНИЕ : Какой метод обучения чтению лучше?

Эти дети – не просто посетители лондонского Музея науки: они, играя, в одном из залов, одновременно принимают участие в эксперименте, который ведут специалисты, изучающие развитие высшей нервной деятельности. В экспериментах принимают участие несколько сотен детей. Комментарий профессора-неонатолога Дэвида Эдвардса: “Мы видим, что изменения происходят чрезвычайно существенные. Меняется даже то, как выглядит мозг. У сильно недоношенных он напоминает кофейные зерна, он почти полностью лишён извилин, и постепенно это начинает меняться, превращаясь в то, что напоминает грецкий орех. Сложность заключается в том, что обычно все эти трансформации должны происходить, пока младенец находится в утробе матери”. Игра – лишь внешняя оболочка, на самом деле результат проводимых научных работ может серьезно повлиять на развитие неонатальной медицины. Также ученые изучают, как дети овладевают навыками чтения. И тут тоже на помощь приходит томограф, который фиксирует, как именно мозг реагирует на подобные раздражители. Специалисты долгое время не могли прийти к выводу, какой метод обучения чтению эффективнее: слоговой или метод “глобального чтения”. По мнению нейрофизиолога Станисласа Деаэна, первенство остается за слоговым методом. Как полагают ученые, гипотеза о том, что слоговое обучение значительно эффективнее, чем метод глобального чтения, которая подвергалась сомнению на протяжении последних лет, сегодня получила экспериментальное подтверждение.